Aprendizaje Constructivista

“La inteligencia tiene dos atributos

principales:

 Organización y adaptación.”

Jean Piaget

Hola amigos y amigas, en esta ocasión nos enfocaremos en una corriente   que se basa en la teoría del conocimiento constructivista, por el cual se fomentan las habilidades básicas y superiores del pensamiento. Este se trata de una educación centrada en el aprendizaje para la vida, a través de los aspectos : Aprender a conocer, aprender a convivir, aprender a ser, aprender a innovar , aprender a hacer y aprender a aprender. Con esto se pretende que el estudiante este consiente de la importancia que tiene él en el procesos de enseñanza-aprendizaje, del reconocimiento de sus fortalezas y debilidades.

Que significa y por que hacerlo


Lo que debemos saber

El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner y la psicología cognitiva (adaptado de Carretero, 1993).

El constructivismo plantea que “cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con el mundo”.

Jean Piaget fue uno de los principales propulsores del constructivismo. Piaget era un epistemiólogo genético interesado principalmente en el desarrollo cognitivo y en la formación del conocimiento. Piaget vio el constructivismo como la forma de explicar cómo se adquiere el aprendizaje.

Como despertar el deseo de aprender

aprendizaje constructivista

Condiciones para el constructivismo:

  • El aprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. Lo importante es el proceso no el resultado.
  • El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.
  • El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.
  • El sujeto que conoce es el que construye su propia representación de la realidad.
  • Se construye a través de acciones sobre la realidad.
  • El aprendiz aprende “cómo” aprende (no solamente “qué” aprende).
  • El aprendiz debe tener un rol activo.

Principios:

  • La instrucción deber ser estructurada de tal forma que sea fácilmente aprovechada por el aprendiz (organización en espiral) de acuerdo con las experiencias y contextos.
  • La instrucción debe ser diseñada para facilitar la extrapolación y/o llenar lagunas.

El rol del maestro mediador:

  • El currículo deber organizarse en forma de espiral para que el estudiante construya nuevos conocimientos con base en los que ya adquirió anteriormente.
  • La tarea del educador es transformar la información en un formato adecuado para la comprensión del estudiante.
  • El maestro debe motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo.
  • Diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que sean atractivas para los educandos.
  • Motivar, acoger y orientar.
  • Estimular el respeto mutuo.
  • Promover el uso del lenguaje (oral y escrito ).
  • Promover el pensamiento crítico.
  • Proponer conflictos cognitivos.
  • Promover la interacción.
  • Favorecer la adquisición de destrezas sociales.
  • Validar los conocimientos previos de los alumnos.
  • Valorar las experiencias previas de los alumnos

El Rol del estudiante:

  • Participar activamente en las actividades propuestas.
  • Proponer y defender ideas.
  • Aceptar e integrar las ideas de otros.
  • Preguntar a otros para comprender y clarificar.
  • Proponer soluciones.
  • Escuchar tanto a sus coetáneos como al maestro o facilitador

Proceso de desarrollo:

Con base en conocimientos anteriores

Conocimientos:

Se produce al construir nuevas ideas o conceptos con base en los conocimientos adquiridos con anterioridad

Aprendizaje:

Se da a través de la construcción; aprender es construir.

Motivación:

Necesidad de que lo aprendido sea significativo

Licencia Creative Commons
Aprendizaje Constructivista por José Alexander  Pérez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Unported.
Basada en una obra en https://cienciaedu.wordpress.com/2013/01/17/aprendizaje-constructivista/.
Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en https://cienciaedu.wordpress.com.

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2 Respuestas a “Aprendizaje Constructivista

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